Ecosistema de la
Red de Inclusión Educativa
WAGNER
«Discúlpeme y permítame que le diga que es un gran placer trasladarse al espíritu de otros tiempos, ver cómo pensó el sabio antes de nosotros, y cómo hemos continuado admirablemente nuestro camino».
FAUSTO
«Sí, ¡hasta las estrellas hemos llegado! Amigo mío, el pasado es para nosotros un libro de siete sellos. Eso que llamas el espíritu de otros tiempos no es más que el espíritu de aquellas personas en las que los tiempos se reflejan. Y la verdad es que, a menudo, son una auténtica lástima; vamos, para echar a correr sólo de verlos: un saco de inmundicia o un desván, o todo lo más un drama histórico con espléndidas máximas morales de tipo pragmático, como las que se ponen en boca de los títeres».
WAGNER
«Pero algo sabría cada uno de ellos de lo que son el mundo y el corazón y el talante humanos».
FAUSTO
«Sabrían lo que normalmente se llama saber; pero, quién se atreve realmente a poner los puntos sobre las íes? Los pocos que sabían algo, y que insensatamente no se cuidaron de expresar lo que llevaban en su lleno corazón, mostrando a la plebe su sentimiento y su punto de vista, fueron crucificados o llevados a la hoguera. Pero, perdona amigo, la noche está muy avanzada; hemos de interrumpir nuestra conversación por esta vez…»
Fragmento del Fausto por Johann Wolfgang Von Goethe
Estándares Globales y Repositorio ANIEM-Zenodo
El repositorio de ANIEM opera bajo los estándares de Zenodo para la publicación de datos, software y documentos, garantizando el acceso abierto y la conservación a largo plazo.
1. Misión, Alcance y Tipos de Contenido
El Repositorio utiliza la infraestructura de Zenodo para publicar bajo un modelo de Acceso Abierto Diamante (gratuito para autores y lectores) enfocado en la evidencia científica sobre inclusión educativa y productividad.
Tipos de Contenido Aceptados:
| Tipo | Descripción | Requisitos Clave |
|---|---|---|
| Artículos y Documentos | Trabajos inéditos de investigación, revisiones y Policy Briefs. | Rigor metodológico y uso de **CC BY 4.0. |
| Software/Código | Scripts, herramientas y bibliotecas utilizadas para el análisis de datos. | **Licencia de Código Abierto (OSI approved), documentación clara y versión. |
| Bases de Datos (Datasets) | Conjuntos de datos primarios o secundarios asociados a una publicación. | Formato FAIR, anonimización y uso de CC0 o CC BY 4.0. |
2. Licencias de Acceso Abierto y Estándares
- Licencia de Documentos y Datos: CC BY 4.0 (Creative Commons Atribución) o CC0 para datasets (Dominio Público).
- Licencia de Software/Código: Licencias de Código Abierto (OSI) como MIT, Apache 2.0 o GPL v3.
- Identificadores Persistentes (DOI y ORCID): Zenodo asigna un DOI a cada depósito, facilitando la citación.
- Protocolo OAI-PMH: Implementado por Zenodo para la cosecha de metadatos.
3. Proceso de Calidad y Versión de Software
Para Software y Datasets, se recomienda la publicación de una versión estable y la inclusión de un archivo README detallado.
📚 Portal de Investigación
Inclusión Educativa y Productividad
Acceda a fuentes **cuantitativas y cualitativas** clave para el análisis de la equidad educativa y su impacto en el desarrollo socioeconómico y los sectores productivos.
Fuentes que analizan la articulación de la educación con el sector laboral y las instituciones que investigan y promueven la inclusión como modelo de divulgación científica.
A. Modelos de Vinculación Educativo-Productiva
B. Asociaciones e Instituciones de Inclusión Científica
Acceso directo a las bases de datos de **INEGI** para investigar la situación educativa de la población, el empleo y las brechas de desigualdad.
Informes, bases de datos y evaluaciones que definen el concepto de inclusión a nivel mundial, miden las habilidades de la fuerza laboral adulta y comparan resultados de equidad.
Documentos rectores que establecen las directrices nacionales e internacionales sobre inclusión, equidad educativa y la **brecha digital**.
Instituciones y equipos académicos dedicados a generar conocimiento, metodologías y evidencia cualitativa sobre inclusión educativa y la eliminación de barreras.
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